Masterkiezen

UvA: Alleen met afgeronde bachelor aan master beginnen

De Universiteit van Amsterdam (UvA) wil alleen studenten met een volledig afgeronde bacheloropleiding tot een master toelaten. Studenten zijn fel tegen de 'harde knip'. Volgens hen zal die tot veel studievertraging leiden. Nu nog mogen studenten die een paar studiepunten van hun bachelor missen, alvast aan een master beginnen. Maar als het aan de UvA ligt, wordt dit verleden tijd.

Studenten vrezen echter onnodig oponthoud. Niels Weitkamp, voorzitter van de Asva Studentenunie: ''Er komt een strikte scheiding tussen het derde en vierde jaar. Studenten zonder bachelordiploma kunnen in de toekomst niet doorstromen. Als je nog een paar punten mist, moet je een jaar wachten met je master.'' Weitkamp noemt het 'een arbitraire eis'.

Volgens Godfried Jansen, woordvoerder van de UvA moeten bachelor en master worden gezien als twee aparte opleidingen. ''Studenten moeten gewoon een toegangsbewijs hebben voordat ze aan een master beginnen. Anders krijgen we studenten binnen van verschillende niveaus.''

De studenten eisen twee 'instroommomenten' bij een zogenaamde harde knip. Dit betekent dat studenten zich in september en in januari kunnen inschrijven voor hetzelfde vak. Hierdoor loopt een student in elk geval minder studievertraging op. ''Wij willen een flexibel bachelor-masterstelsel met meer instapmomenten,'' zegt Hedde Rijkes van de Centrale Studentenraad.

Het college van bestuur is voorstander van zo'n flexibel stelsel, maar ziet op tegen de kosten. Jansen: ''Het is ons streven twee instroommomenten te creëren, maar het is duur. Misschien is het niet voor elke opleiding mogelijk.''

De studenten pleiten verder voor een flexibele tentamenregeling voor de laatste vakken van de bachelor. Zij willen dat het laatste tentamen herkanst kan worden voor september, desnoods met een mondeling. Zo wordt de doorstroming naar de master niet gefrustreerd.

Uit onderzoek van de VSNU, de landelijke vereniging van universiteiten, blijkt dat studenten met een wetenschappelijke bachelor, dus geen hbo-vooropleiding, worden beschouwd als gesjeesde studenten. Een master is voor studenten op de universiteit dan ook nog steeds nodig, stellen Weitkamp en Rijkes. ''Wij eisen dat aan alle voorwaarden wordt voldaan. Zolang dat niet het geval is, zijn we tegen de harde knip.''

Bron: het Parool

Studenten: masteropleiding moet langer

De masteropleidingen moeten langer worden. De opleiding duurt nu een jaar, maar het Interstedelijk Studenten Overleg (ISO) vangt signalen op dat Nederlanders moeite hebben met het vinden van een baan in het buitenland.

De reden is dat bedrijven en instellingen de voorkeur geven aan een student uit een ander land, waar de masters vaak twee jaar in beslag nemen.

Tijdens de masters wordt de opleiding verdiept door middel van stage, onderzoek en het schrijven van een scriptie. Nederlanders hebben voor die verdieping maar een jaar, dat is te kort. Een internationaal bedrijf maakt dan al snel de keuze voor iemand die daar meer tijd aan heeft kunnen besteden, zei ISO-voorzitter E. van Roemburg.

Het ISO pleit voor een voorlopige verlenging naar anderhalf jaar. Dat is een goed begin, aldus Van Roemburg. 'Maar wel het minste.' Een masteropleiding van die lengte levert negentig European Credits op. De voorzitter vindt dat de overheid de verlenging moet bekostigen. 'Dat betaalt zichzelf wel weer terug en is beter voor de concurrentiepositie van Nederland.'

Het ISO wil ook de doorstroming vanuit het hbo naar de masters aanpakken. 'Het Masterplan gaat over meer dan alleen de duur van de kwaliteitszorg', aldus Van Roemburg. De studenten moeten de schakelopleiding van hbo naar master zelf betalen en dat moet anders, vindt het ISO.

Bron: Telegraaf

Communicatiewetenschappen aan de VU

Nog geen 23 jaar oud en zonder al teveel inspanning klaar met mijn HBO communicatie aan de INHOLLAND Hogeschool te Rotterdam besloot ik tijdens mijn afstuderen dat ik verder wilde studeren. Ten eerste omdat ik nog niet aan het werk wilde, ten tweede omdat ik wat meer uitdaging in studeren zocht.

Na enige oriëntatie op internet leek de VU mij een interessante vervolgopleiding, met name door het op maat gemaakte programma voor HBO-instroom. Op de VU volgen HBO'ers eerst een “pre-masterclass”, waarmee toegang tot een specifieke master wordt verkregen. Deze masterclass omvat 60 ECTS, een vol studiejaar dus. Om aan de master te mogen beginnen, mogen 9 ECT's ontbreken. Een lastige opdracht, maar zeker niet onmogelijk.

Om toegang te krijgen diende echter eerst een toelatingsexamen gemaakt te worden. Dit ‘assessment’ bestond uit een gestripte IQ test, een wiskunde test en een motivatietest. Met wat oude “Getal en ruimte” boeken en een boekje over een IQ test bereidde ik me voor en slaagde glansrijk. Het viel me overigens alles mee, alhoewel vooral de wiskundekennis erg weggezakt was.

Op 1 september begon ik, samen met een 20-tal anderen, aan de premasterclass (PMC) communicatiewetenschappen. Als HBO-instromer volg je enkele vakken met je ‘HBO klasje’ maar de meesten zit je met premasters van andere opleidingen in de banken.

Klassiek College

Eén van de dingen die mij bevalt aan de VU is de klassieke manier waarop universitair onderwijs wordt ingevuld. Je hebt 4 (of 8) weken niet-verplichte college, één of meerdere boeken, en één tentamen. Doe je best, tot over 8 weken! Overigens is college volgen in mijn ogen een absolute voorwaarde om een te slagen. De meeste HBO instromers zijn al wat ouder, hebben zich vaak in de schulden moeten steken om deze opleiding te kunnen volgen, en hebben er lang over nagedacht. De motivatie is dus ook hoog. De opkomst tijdens college is dus ook hoog. Er wordt goed met elkaar samengewerkt: samen een boek samenvatten, collegedictaat uitwisselen, samen studeren, etc. De hoeveelheid college is ongeveer 2 dagen per week.

Als je kiest voor een universitaire opleiding weet je vantevoren dat de hoeveelheid en de moeilijkheidsgraad van de stof zal toenemen. In het begin lijkt het echt onmogelijk de tentamens te halen, al snel leer je dat het gaat om het onderscheiden van hoofd- en bijzaken en studeer je veel efficiÃ«nter. Neemt niet weg dat je een tentamen echt niet haalt met een avondje lezen. Realiseer je dit goed voordat je begint! Alles netjes bijhouden, of gewoon een week opsluiten in de bieb; er zijn meerdere wegen die naar Rome leiden, maar je zult uren moeten maken. De literatuur is voor 90% in het Engels, waar je erg snel aan went. Met een Nederlandse samenvatting en een goed woordenboek kun je veel ellende besparen.

Al na 4 weken volgde het eerste tentamen. Met een week voorbereiding in de bibliotheek slaagde ik nipt met een 6.0. Vanaf dat moment ging het steeds beter. Efficiënter studeren en gerichter voorbereiden zorgde ervoor dat ik met een gemiddelde inspanning zo goed als alle vakken haalde.

Het PMC jaar Communicatie Wetenschappen bevat veel statistiek en methodologie en ik kan niet anders dan dit aan te betitelen als negatief. Alhoewel de vooraf bekende kennis 0 is, is het soms lastig en ingewikkeld. Bovendien zijn er maar liefst 6 statistisch getinte vakken. Dat is af en toe echt doorbijten.

Na deze statistiek hel is het klaar met de tentamens en wordt het weer wat rustiger en volgt een onderzoekspracticum en de Bachelorscriptie. In deze fase bevind ik mij thans.

Al met al vind ben ik positief te spreken over de PMC tot dusver. De zaken zijn goed geregeld, de collegelast is niet al te hoog. Nadeel vind ik de grote rol die statistiek speelt in de opleiding, maar dit inherent aan een wetenschap.

Sociale Wetenschappen aan de Erasmus Universiteit Rotterdam

Sociale Wetenschappen aan de Erasmus Universiteit Rotterdam\

Als socioloog ben je voortdurend bezig met het analyseren van netwerken van 'relaties'. Je kunt hierbij bijvoorbeeld denken aan de economische rolverdelingen in een samenleving, maar ook aan de machtsrelaties binnen een groep bestaande uit mannen en vrouwen. \nKortom een socioloog richt zich op de grondpatronen van het menselijk samenleven.

Master
Binnen de studie Sociologie heb je eigenlijk de keuze uit twee masters; AOM (Arbeid, Organisatie & Management) & GVB (Grootstedelijke Vraagstukken en Beleid). Waarop de eerste master zich richt op het functioneren van arbeidsorganisaties in de context van (post)industriële samenlevingen. En de tweede master zich richt op stedelijke ontwikkelingen en stedelijk beleid.

AOM
De master die ik zelf volg is Arbeid, Organisatie & Management.
Zoals door de opleiding van de Erasmus Universiteit te Rotterdam zelf gesteld, is het binnen deze master niet de bedoeling om de student praktische managementinstrumenten aan te reiken, waarmee ze binnen een organisatie aan de slag kan. Dit is dan ook absoluut niet wat er gebeurd.

Binnen deze master ligt de nadruk op wisselwerking van organisaties en diens omgeving. Met de daarbijhorende ontwikkelingen bezien vanuit een sociologisch perspectief.
Theorie en theorieontwikkeling staan centraal. Hoewel er wel wordt gepretendeerd dat er een sterk accent ligt op empirische toetsing, moet ik stellen dat ik dit niet vind. \nWellicht wordt mijn mening hierin beïnvloed door mijn HBO achtergrond. Binnen mijn voormalige opleiding lag het accent namelijk wel degelijk op de praktijk in tegenstelling tot nu.

Colleges
De colleges die gegeven worden, zijn dan ook voornamelijk hoorcolleges die zich richten op de tentamenliteratuur. Afhankelijk van de hoogleraar wordt er van de verplichte literatuur afgeweken. Binnen de twee jaar dat ik nu deze opleiding volg, ben ik onlangs voor het eerst met een werkgroep geconfronteerd. Voor het eerst heb ik nu 2 uur per week een werkcollege met een werkgroep. Overige vakken en blokken worden allemaal afgesloten met een literatuurstudie. Dit kan zijn in de vorm van een tentamen, paper of beide.

Beroepsperspectief
Door de opleiding zelf wordt een beroepsperspectief aangegeven van:
? Manager of P&O medewerker die strategisch beleid, personeelsbeleid en organisatieontwikkeling met elkaar kunnen verbinden;
? Organisatieadviseurs;
? Beleid- en wetenschappelijk onderzoekers die zich met arbeids- en/of organisatievraagstukken bezighouden.

Naar mijn mening hangt je beroepsperspectief sterk af van je eigen motivatie en natuurlijk afstudeerscriptie. Nu biedt de opleiding een brede mogelijkheid om binnen af te studeren. Naast dat je in je master al voor een profielkeuze (keuzevakken) wordt gesteld, ben je ook vrij je in je keuze voor het onderwerp van je scriptie.

In principe wordt ervan uitgegaan dat je scriptie in het verlengde moet liggen van je master. In dit geval dus een organisatie- of een beleidsvraagstuk. Bij 90 % van de gevallen, zal dit ook het geval zijn, echter mocht er niet direct een verwant onderwerp zijn dat je aanspreekt, mag je hier ook van afwijken. Naar mijn mening een groot pluspunt, want zo kun je je tijdens je afstudeerperiode, van toch al gauw een half jaar, tenminste bezighouden met een onderwerp dat je echt aanspreekt.

Zoals ik net al zei, hangt je beroepsperspectief naar mijn mening sterk af van de keuzes die je maakt tijdens je studie. Zo kun je inderdaad als organisatieadviseur aan de slag, maar bijvoorbeeld ook als mediasocioloog. Zo kun je als manager P&O aan de slag, maar ook als politicus. Wellicht is het ene beroep minder voor de handliggend dan de ander, maar het behoort allemaal tot de mogelijkheden.
De studie zelf geeft dan ook terecht aan dat de opleiding een meer generiek profiel kent en je daardoor in het algemeen ook meer op de generieke functies terecht komt.

Ervaring studie
De moeilijkheidsgraad van de studie valt reuze mee. Je kunt het jezelf zo moeilijk maken. Zo heb je in de master de keuze voor een profiel. Dit houdt in dat je twee keuzevakken mag volgen. Deze keuzevakken verschillen nogal in tijdsbesteding en moeilijkheidsgraad. Omdat deze master nogal wat zelfstudie behelst, ben je helemaal vrij in het indelen van je tijd. In praktijk ben je vergeleken met andere universitaire studies relatief weinig tijd kwijt. En krijg je voldoende mogelijkheden om tentamens in te halen of te herkansen.
De klassen waarin je zit, zijn ook relatief klein. Zoals je soms in het eerste jaar rechten wel met paar honderd man een zaal bezet, komt dat bij sociologie absoluut niet voor. Zeker in de master zit je hooguit met 35 man in een ruimte.

Wat voor mij een groot voordeel betreft, is dat je de dagstudie parallel kan volgen aan de avondstudie. Dit houdt in dat als je overdag een keer niet het college zou kunnen volgen, je deze in de avonduren kan inhalen. De colleges zijn identiek.

Erasmus Universiteit Rotterdam
Hoewel ik super te spreken ben over de stad, ben ik minder te spreken over de universiteit in deze stad. De EUR vind ik maar een kille universiteit.
Hoewel... het is een zeer uitgebreide campus met onwijs veel mogelijkheden en innovatie. Maar persoonlijk vind ik het niet sfeervol.
Als ik aan een campus denk, denk ik toch gauw aan de lekkere beelden van Beverly Hills 90210. Nou, zet deze beelden maar uit je hoofd, want de EUR is verreweg daarvan.

Feitelijk gezien een prima school: met een uitgebreide bibliotheek, drukkerij, boekenwinkel, congrescentrum, shop, sportcentrum, mogelijkheden tot fysiotherapie, kapper, kinderdagverblijf, restaurants en nog veel meer.

Premie voor kiezen voor betere universiteit

Staatssecretaris M. Rutte van Onderwijs (VVD) vindt het â€žeen uitstekend ideeâ€ premies te geven aan studenten die kiezen voor een universiteit die kwalitatief hoog scoort. Dat zei hij maandag tijdens een werkbezoek aan de Universiteit Maastricht (UM). Hij reageerde daarmee op een idee van voorzitter J. Ritzen van het college van bestuur van de universiteit in de Limburgse hoofdstad.

Rutte wil meer concurrentie tussen universiteiten. Hij zei maandag dat er criteria moeten komen op basis waarvan de economische markt de prestaties van elke universiteit kan beoordelen. Ritzen wees erop, dat de UM al jaren nummer één staat, maar daardoor niet meer studenten krijgt. "Geef daar een speciale premie voor", zei Ritzen, waarop Rutte uitriep: "Uitstekend idee!".

Nog geen ervaringen van studenten

Op dit moment zijn er nog geen ervaringsverhalen van studenten over hun Masteropleiding.

Binnenkort worden verwacht:

- Sociale Wetenschappen aan de Erasmus Universiteit Rotterdam
- Communicatiewetenschappen aan de Vrije Universiteit
- Bouwkunde aan de Technische Universiteit Delft

Heb je interesse om zelf een stukje te schrijven, neem dan contact op met edward.sleijffers@infopinnacle.com. Je krijgt dan een inlognaam voor dit weblog en een document met richtlijnen voor het artikel.

Stage lastig in BAMA

Stage lopen. Voor veel studenten is het een van de leukste en leerzaamste onderdelen van hun studie. Maar sinds de invoering van het bachelor-masterstelsel wordt het voor studenten steeds moeilijker om door hun stageperiode geen studievertraging op te lopen. Vooral in de eenjarige masters verloopt die doorstroming moeizaam. Het Interstedelijk Studenten Overleg (ISO) pleit er daarom voor om de eenjarige masteropleidingen te verlengen naar twee jaar.Het schrijven van een scriptie Ã©n de stageperiode. Volgens Wim Vuijk, stagecoÃ¶rdinator van Rijks Universiteit Groningen, zijn het altijd al studie-onderdelen geweest die snel tot vertraging leiden. Maar sinds de invoering van de bama-structuur is het er voor studenten alleen maar lastiger op geworden, vindt hij. "De master heeft tegenwoordig een veel nauwere begrenzing dan het oude doctoraalprogramma. Binnen onze universiteit volgt een maatschappelijke master-student een half jaar college, een half jaar stage en dient hij of zij ook nog een scriptie te schrijven. Alleen studenten die geen 25 uur per week bijverdienen, goed nadenken over hun scriptie en erg goed kunnen leren, redden het binnen de gestelde tijd'', aldus Vuijk. \n\nOok binnen de faculteit der Rechtsgeleerdheid van de Universiteit Maastricht zorgt de stageperiode vaak voor een langere studietijd. "Studenten hebben door de invoering van de bama-structuur veel minder keuzevrijheid, waardoor de positie van stages in het gedrang is gekomen'', is de verklaring van Paul Meiser, studieadviseur en stagecoÃ¶rdinator van de Faculteit Rechtsgeleerdheid. "Binnen de bachelorfase bestaan weinig stagemogelijkheden. Bovendien beschikken de studenten op dat moment nog niet over voldoende vaardigheden en kennis. De meeste studenten die tijdens hun bachelorstudie wel op stage gaan, lopen in principe altijd vertraging op. Dit alles wordt door onze faculteit als een probleem ervaren, maar concrete oplossingen zijn nog niet voorhanden.'' Andere vormen Bij sommige opleidingen of faculteiten speelt dit probleem echter niet of nauwelijks. Zij kiezen niet voor een stage in de klassieke vorm, maar voor andere manieren om praktijkervaring op te doen. \n\nZo is het bijvoorbeeld aan de Faculteit der Economische Wetenschappen en Econometrie aan de Universiteit van Amsterdam (UvA) alleen mogelijk om een scriptie-stage te doen waar enkel aan de scriptie studiepunten en een judicium wordt toegekend. Weer anders is het gesteld aan de Faculteit Bedrijfskunde van de Erasmus Universiteit Rotterdam. Daar heeft men gekozen voor andere vormen van interactie met het bedrijfsleven zoals BusinessProjecten en Managementsweeks. \n\nToch is het niet vanzelfsprekend dat masters met een minder nauwe begrenzing de garantie geven om zonder vertraging af te studeren. Zo is bij de Faculteit Technische Natuurwetenschappen van de Technische Universiteit Delft het masterprogramma redelijk flexibel ingedeeld, maar ook hier kiest 40 procent van de studenten voor een langere stageperiode dan de geplande drie maanden. "Soms vinden bedrijven of studenten deze periode te kort en dan wordt soms wel gekozen voor een periode van 4, 5 of 6 maanden'', verklaart Sigrid Smeele, coÃ¶rdinator stagebureau van TNW aan de TU Delft. Voorkeur voor \n\n2-jarige masters De meeste master-studenten trekken zich weinig aan van de tijdsgrenzen. Ze ontvangen toch wel studiefinanciering en de meesten hebben een bijbaantje. Het Interstedelijk Studenten Overleg (ISO) hoopt desondanks op verandering. Het ISO heeft daarom deze maand het rapport 'Stage: Lekker Belangrijk' aan staatssecretaris Rutte van Onderwijs overhandigd, waarin aanbevelingen staan om het probleem aan te pakken. \n\n"Wij geven er de voorkeur aan om deze opleidingen tweejarig te maken, zoals bij de onderzoeks- en wetenschappelijke masters'', vertelt ISO-voorzitter Evelien van Roemburg: "In eerste instantie omdat we het betreuren als studenten er vanwege vertraging voor kiezen om geen praktijkervaring op te doen. Bovendien vragen wij ons af of je met een Ã©Ã©njarige masteropleiding in het buitenland wel serieus wordt genomen. Daar zijn alle masters namelijk tweejarig'', aldus Van Roemburg. \n\nOok Vuijk zegt de voorkeur te geven aan tweejarige maatschappelijke masters. Daanaast behoort ook een stage na de bachelor volgens hem tot een van de mogelijkheden. "Het klink misschien raar, maar nu heb je als student met een bachelor-diploma niet veel in handen. Toch doen sommige studenten er goed aan om op te houden na de bachelor en dan drie maanden stage te lopen. Op deze manier zouden ze zich toch kunnen kwalificeren voor de arbeidsmarkt.''\n\nBron: Sp!ts

De laatste drs.

Studenten die ooit zijn gaan studeren onder het oude doctoraalstelsel, moeten opschieten. Aan sommige faculteiten is het na de komende septembermaand al niet meer mogelijk om een traditioneel doctoraalexamen af te leggen. Als studenten die deadline missen, staat hun een hoop gedoe te wachten.

Met de invoering van het bachelor-masterstelsel verdwijnt de mogelijkheid om doctorandus te worden. Over een paar jaar komen er nog louter bachelors en masters van de universiteiten. Oppassen dus voor degenen die ooit een doctoraalstudie zijn begonnen. Als zij nu geen vaart zetten achter hun studie, bestaat de kans dat ze straks niet meer volgens het oude doctoraalsysteem kunnen afstuderen maar dat in het bachelor-masterstelsel moeten doen. En daar gelden weer andere exameneisen.

Bij sommige opleidingen is het na september al niet meer mogelijk om drs. te worden. Doctoraalstudenten geschiedenis aan de Erasmus Universiteit (EUR) in Rotterdam bijvoorbeeld moeten dan klaar zijn.

Dit betekent werk aan de winkel voor onder anderen Anouk Eigenraam, laatstejaars geschiedenis oude stijl aan de EUR. "Doordat ik veel heb gewerkt tijdens mijn studie, heb ik vertraging opgelopen'', zegt ze. "Nu moet ik wel snel mijn scriptie afronden, anders komt het er nooit meer van. Als ik allerlei bamavakken moet gaan inhalen, voorzie ik dat ik nooit afstudeer.'' Ook overstappen naar een andere universiteit ziet ze om dezelfde reden niet zitten. Al is dit voorlopig nog wel een mogelijkheid om alsnog drs. te worden. Elke universiteit, en daarbinnen vaak weer elke faculteit, hanteert namelijk haar eigen deadline. Zo moeten doctoraalstudenten technische farmacie in Groningen voor september 2006 klaar zijn, maar kun je aan diezelfde faculteit nog tot september 2009 een doctoraal apothekersexamen afleggen. En voor Rotterdamse rechtenstudenten is september 2010 de grens, terwijl doctoraalstudenten geschiedenis zoals gezegd al vóór de komende septembermaand moeten afstuderen.

Waarom er geen landelijke regeling is, of ten minste per universiteitéén deadline wordt bepaald? "Bij elke faculteit is de situatie anders'', legt Rob Menheere, hoofd van de afdeling examenadministratie van de EU, uit. "Sommige opleidingen hebben bijvoorbeeld een avondvariant die langer doorloopt.

Verder kan het aantal doctoraalstudenten enorm verschillen. Hoe langer een opleiding bestaat, hoe meer studenten oude stijl er vaak zijn, en hoe langer je die dus de mogelijkheid moet geven nog doctoraalexamen te doen.''

Ook biedt het ontbreken van een algemene regeling voordelen voor studenten die met de hakken over de sloot dreigen te gaan omdat dat ook betekent dat faculteiten de einddatum mogen uitstellen. Bovendien zullen faculteiten proberen voor individuele gevallen een oplossing te verzinnen, stelt hij. "Faculteiten hebben daar ook zelf belang bij, want voor elke afgestudeerde krijgen ze een diplomasubsidie.''

Menheere vindt het 'lastig' in te schatten in hoeverre faculteiten daarnaast een oogje zullen dichtknijpen als studenten het net niet dreigen te halen. "Daar heb ik geen zicht op. Maar er zijn allerlei begeleidings- en examencommissies, en bovendien worden opleidingen regelmatig gevisiteerd, dus met examens kan niet zomaar de hand worden gelicht.''

Bron: Sp!ts

Doekle Terpstra (HBO-Raad) wil collegegeld masterstudenten verdubbelen

Het wettelijk vastgestelde collegegeld voor masterstudenten moet worden verhoogd van 1500 euro naar 3000 euro per jaar. Met de verhoging wil de voorzitter van de HBO-raad, D. Terpstra, het verschil tussen hogescholen en universiteiten gelijktrekken.

Terpsta zegt dat in zijn nieuwjaarstoespraak. In tegenstelling tot de universiteiten kent het hogerberoepsonderwijs slechts enkele masteropleidingen waarvoor ze geld krijgen van de overheid. De student betaalt hiervoor het wettelijk collegegeld van 1500 euro.

De meeste hbo-masters, vervolg op de vierjarige bacheloropleiding, worden niet door de overheid bekostigd. Studenten zijn hier duizenden euro's collegegeld aan kwijt. Om aan deze ongelijkheid een einde te maken wil Terpstra nu dat studenten voor alle masters 3000 euro collegegeld gaan betalen. Zo kunnen er meer goedkopere hbo-masters op poten worden gezet, waar ook de overheid geld in steekt. \n\nTerpstra vindt dat het hard nodig is dat er meer hbo-masters komen om het aantal hogeropgeleiden op te kunnen schroeven. Nu moet een afgestudeerde hbo'er vaak naar de universiteit als hij nog verder wil studeren, maar die stap is vaak te groot. Met hbo-masters wordt dit bezwaar weggenomen.

De voorzitter van de HBO-raad waarschuwt dat het streven van de overheid om het aantal hogeropgeleiden te laten groeien tot de helft van de beroepsbevolking niet gehaald wordt. Te veel mensen haken voortijdig af. \n\nStudentenvakbond LSVb ziet helemaal niks in het voorstel van Terpstra. "Hij snijdt in zijn eigen vingers", vindt voorzitter J. Mijs. "Met een hoger collegegeld werpt hij juist een hogere barrière op voor studenten om een master te gaan volgen."

De LSVB is wel voor meer masteropleidingen aan het hbo waar de overheid aan meebetaalt, maar daar mag geen hoger collegegeld voor gevraagd worden. "Die masters moeten wel betaalbaar blijven."

De BaMa structuur

Met ingang van het studiejaar 2002 bestaat in Nederland de bachelor-masterstructuur in het hoger onderwijs. Deze structuur is de uitkomst van afspraken die 29 Europese landen in 1999 hebben gemaakt om binnen 7 jaar te komen tot onderling vergelijkbare graden in het hoger onderwijs. De bedoeling van de BAMA-structuur is om tot internationale vergelijkbaarheid te komen, zodat de opleidingen meer op elkaar lijken, beter op elkaar aansluiten en het voor studenten makkelijker wordt om in het buitenland verder te studeren. Niet de duur van de opleiding, maar het behaalde eindniveau is het criterium voor de internationale vergelijkbaarheid.

De bachelor-masterstructuur houdt in dat in het hoger onderwijs bachelor- en masteropleidingen worden onderscheiden. De bacheloropleiding volgt op een vooropleiding in het voortgezet onderwijs of middelbaar beroepsonderwijs. De masteropleiding volgt op een bacheloropleiding.

Alle vierjarige HBO-opleidingen zijn nu vierjarige bacheloropleidingen. De bachelor in het WO duurt drie jaar. Na het behalen van je bachelor kun je ervoor kiezen om te gaan werken of om door te studeren. De bachalor-master structuur biedt de mogelijkheid om door te stromen in een masteropleiding aan een hogeschool of universiteit in Nederland of het buitenland. Dit hoeft dus niet aan hetzelfde instituut te zijn als waar het bachelordiploma gehaald is. \n \nDe universitaire masters zijn primair ontwikkeld voor mensen die een bacheloropleiding aan de universiteit hebben gevolgd. In veel gevallen kun je als HBO-bachelor tóch een masteropleiding aan een universiteit volgen, maar meestal moet je eerst wél extra onderwijs volgen om toegelaten te worden.

Er bestaan verschillen tussen HBO en WO bacheloropleidingen. Opleidingen in het HBO hebben een beroepsgerichte oriëntatie, WO-opleidingen zijn wetenschappelijk georiënteerd. Daarnaast zijn HBO-bachelors vierjarig en WO-bacheloropleidingen driejarig. Ook verschillen de toegangseisen voor bacheloropleidingen. Voor HBO-bachelors geldt een diploma op minimaal MBO of Havo-niveau, voor WO-bachelors een Vwo-diploma of HBO-propedeuse. Nog een ander verschil tussen beide niveau`s is dat er geen één HBO master wordt vergoedt door de overheid, sommige WO-masteropleidingen worden wel vergoedt door de overheid.